Участник:T-killer/Медицина лечит симптомы

Материал из РациоВики
Перейти к навигации Перейти к поиску

От противников «официальной» медицины часто можно услышать или прочитать, что она лечит лишь симптомы, не затрагивая причины болезней.

Тем не менее, во-первых, большинство лекарственных препаратов оказывает патогенетическое действие (не путать с симпатоматическим – это другой основной вид терапии), то есть направленное на, механизм развития болезни[1]. Это уже не говоря о существовании профилактической терапии (вакцины, диета, личная гигиена и др.); в клинической литературе (руководствах/справочниках) при описании тех или иных заболеваний есть пункты, касающиеся не только этиологии (причин), патогенеза (механизма развития), эпидемиологии (распространения) и т.п., но и профилактики, знания о которой врач вполне может использовать.

Во-вторых, достоверное выяснение причин и механизмов развития болезней — не такая уж простая задача, чтобы упрекать медицину как якобы нацеленную на оставление этих причин и механизмов нетронутыми. Более того, в отношении ряда препаратов даже механизм их работы не до конца выяснен[2]. Иными словами, порой проблема в том, что нужно достоверно знать о причинах и механизмах, и этого знания пока нет, но именно медицина (точнее, доказательная медицина) занимается получением таких сведений.

В-третьих, если уж говорить о профилактике и устранении причин (а они так или иначе предшествуют симптоматике, поэтому речь всё равно не может не идти о профилактике), существует пропаганда здорового образа жизни на уровне государственного образования: предметы «Основы безопасности жизнедеятельности» (в школе) и «Здоровый человек и его окружение»[3] (в учреждениях СПО и ВПО). и данные для этой пропаганды берутся как раз из медицинских источников, приводятся в литературе медицинскими работниками (то есть кандидатами и/или докторами медицинских наук) и рецензируется конечный труд всё теми же медиками. Другие, однако, темы: что порой попадает в такие учебники (вопрос к авторам и позиции государства по некоторым вопросам) и будут ли следовать там написанному студенты (это, тем не менее, проблема не медицины как таковой, а решений самих студентов).

В-четвёртых, то и дело авторы таких заявлений под «причинами» болезней понимают собственные фантазии: например, Лууле Виилма, критикуя на этом основании медицину, сама предлагает необоснованные и маргинальные идеи о причинах заболеваний. В этом случае уместно задуматься, в ком же проблема: в медицине или в её критиках?

Примечания

  1. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакология и фармакотерапия. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Медицинское информационное агентство, 2010. — 872 с.: ил. — С. 40.
  2. Напр.: Белоусов, 2010, с. 534, 654.
  3. Пример учебника для студентов среднего и высшего профессионального образования: Жирков А.М., Подопригора Г.М., Цуцунава М.Р. Здоровый человек и его окружение. Междисциплинарный подход: Учебное пособие. — СПб.: Издательство «Лань», 2016. — 272 с. — (Учебники для вузов. Специальная литература).